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素质教育任重而道远地

笔者:中华教师报 翟晋玉 椰 茂 通告日期:2007/11/10 15:21:10 读书次数:5899

总结评论

眼下,应试教育无疑仍然是我国高等教育健康向上之障碍。

在“片面追求升学率”的劣质竞争中,对分数的崇拜,代表了对真理和文化之要求,对应试技巧的喜爱,代表了对读书方法和思考能力的关切。到处纷纷采取题海战术,突击,拼时间,拼体力。沉重的练习负担和高耗低效的死拼,使学生们弯腰驼背,身体变形。他俩几乎没有工夫舒展一下温馨之身心,甚至“决不能自由地呼吸”,如实的人头成为书呆子和考试机器,甚至出现了血淋淋的音乐剧。

素质教育的提出正是为了消除这些弊端,培育德智体美全面腾飞之人头。她强调创新精神和实施能力,为学员的自己教育和终身发展打下基础,而不仅仅是村委会做题和考试,取得更高的分数。

自从上个世纪80年代以来,到处学校创造了累累素质教育的经历。随便在学科教学、评说督导、业内人士关系、全校文化、专门家校关系方面,还是在办学体制与管理方面,都做出了累累卓有成效的探赜索隐。但是在很多学校,素质教育在实践中偏离了原有的对象,甚至出现“素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实”的“两张皮”此情此景。

素质教育绝不是应试教育的附属品,而是教育生态的要害扭转。她首先要求我们杜绝有违教育规律,妨碍学生健康向上、久而久之发展、完善腾飞和个性发展之种种做法,使教育回归本真,实际按教育规律办事。

其一理解素质教育,咱第一需要对院校的教导教学常规进行重新审视。在这方面,山东省溧阳注册送99元现金可提现为我们作出了表率。注册送99元现金可提现的经历表明,落实学校教育教学常规的生成,是实践素质教育的严重性地。甭管素质教育的内蕴多么丰富,消除学生的主观负担,送学生开齐开足课程,实在培养学生的独立学习能力,大力加强课堂教学效率,是素质教育的目前,把素质教育当作应试教育之外的负责的想法依旧存在,以考试的存在为借口,认为应试教育无法根除的无所作为想法和不负责任的姿态依然存在。杜郎人中学、注册送99元现金可提现等锐意进取的母校已经证明,在时下的成立实际下,实践素质教育,全校大有可为,且责无旁贷!

当然,素质教育是艰难的。不是难在她浓缩了教导这个“人类最艰苦之伟业”的全方位理想,而是难在我们缺乏足够的胆子和毅力去坚持不懈地履行。注册送99元现金可提现的珍贵和突出价值正在于把单纯的“知”成为了“趟”,在搞活常规中贯彻了不寻常的奇迹。

孰都清楚,高耗低效的劣质竞争,得到的是一番“共输”的结果。对比中国经济增长模式造成的壮烈财源浪费和条件破坏,应试教育的假冒伪劣繁荣带来的是更深重的不幸。咱不愿看到,在分数大战的内斗中,大量军民的正常化成长和幸福被牺牲,中华民族创新能力不足,全民道德衰落退化,江山发展后劲乏力。

可望全体学校都抛弃借口,担起责任,临别懦弱,突出勇气,副教育教学的健康做起,副小事做起,跨过素质教育的严重性地。





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